Потомки победителей

В каждой семье нашей великой страны есть свои Победители, участники Великой Отечественной войны. В память о своих прадедах мой ребенок сделал небольшую презентацию. Вместе с ним просматривали архивные документы, знакомились с семейными архивами, воспоминаниями.

Дистанционное обучение. Инструменты для взаимодействия

"Спасение утопающих- дело рук самих утопающих" 

Режим самоизоляции продолжен. Дистанционка шагает по стране семимильными шагами, а с 6 апреля еще и подключатся к этому процессу школы...

Так уж получилось, что я родитель младшего школьника,  да еще и преподаватель, который вынужден решать проблемы с организацией дистанционного взаимодействия в колледже, я еще сталкиваюсь с тем, что для моих детей приготовила и продолжает готовить школа.

Хочется еще раз попробовать поделиться своим опытом работы именно в дистанционном формате обучения. Критично отнестись к тому, что именно при дистанционном формате работы время которое тратят на обучение как ученик (ки), так и педагоги значительно увеличивается. Это действительно так! Значит надо учитывать и это обстоятельство, а не просто вываливать груз заданий- и так от каждого учителя предметника. "Ну куда бедному школьнику и родителям податься". Да еще и интернет перегружен, а часть заданий приходится отправлять через мессенджеры, кому-то в беседы социальных сетей, а кому-то по электронной почте... Не всем хватает компьютеров, ведь родители могут работать удалённо... Возникают семейные конфликты, когда ваш младший школьник может заявить, что родители не могут хорошо объяснить новую тему, что вот учитель- тот может. И т.д. и т.п.
 Ну то так размышления вслух...

Вырисовывается хрошая схема для образовательных организаций у которых пока в настоящее время нет созданной ранее электронно-образовательной среды, вроде собственного школьного сервера с развернутой Moodle (или иной СДО), системы цифровой идентификации обучающихся, системы видеоконференций и прочие технологические и технические решения.

Основой такой, хотя бы до постоянного решения, электронно-образовательной среды ОУ может стать Google- класс, в котором и будет размещаться весь поток материалов и заданий и есть некоторые элементы взаимодействия участников образовательнного процесса. Подробно с видеоинструкциями- обучалками писал в посте "Google-класс вам в помощь. Пост оказался довольно популярным и его за эту неделю посмотрело около 2500 пользователей. 

А вот в качестве дополнительно инcтрумента взаимодействия (большого плюса), как среди обучающихся и педагогов, так и между представителями администрации и педагогами, методистами и проч.  может стать Google Hangouts - довольно распространенный инструмент для видеоконференцсвязи. 

Возможности приложения:

• групповой чат (видеоконференция) до 10 человек
• виртуальные комнаты
• нет загрузки или установки, кроме использования на мобильном устройстве.
• демонстрация рабочего стола, презентаций
• поддерживает работу с мобильных устройств под управлением ОС Android и iOS и  стационарного компьютера

Почему именно такое комплексное решение наиболее удобно и менее трудозатратно в разворачивании?

Как для работы в Google- классе, так и для взаимодействия в Google Hangouts  необходимо наличие Google - аккаунта. А все владельцы (это подавляющее большинство обучающихся и преподавателей ОУ)  смартфонов или иных мобильных устройств под управленением ОС  Android  имеет такой акаунт.
А это как раз и основной аргумент в пользу этой комбинации. Я уже и не говорю о других весьма полезных в дистанционном обучении приложениях Google.
Научиться работать в Google- классе легко (воспользуйтесь моими обучалками), а пользоваться видеосвязью нас уже "приучили" Viber и WhatsApp.
И самое главное - они бесплатны.

Подробнее...

С помощью Hangouts вы можете:

• создавать чаты и видеовстречи;
• звонить через Wi-Fi и (или) мобильный Интернет;
• отправлять SMS с номера Google Voice или Google Fi.

Разговоры в Hangouts автоматически синхронизируются на всех устройствах. Например, вы можете начать общаться на компьютере и продолжить на смартфоне.

Оптимальная пропускная способность для групповых видеовстреч:

• Исходящая: 3,2 Мбит/с
• Входящая (5 участников): 3,2 Мбит/с
• Входящая (10 участников): 4,0 Мбит/с

Инструкция пользователя доступна здесь.

Инструкция по началу работы с Hangouts от компании Google

На стационарном компьютере можно приступить к использованию Hangouts:

• на сайте hangouts.google.com (в любом браузере)
• Gmail (в почтовом клиенте)
• Расширение Hangouts для браузера Chrome

Еще можно почитать о приложениях для видеоконференций в посте "ZOOM Cloud Meeting- простой и удобный инструмент.

Удачи и всего самого доброго коллеги :)

Google-класс вам в помощь

Уважаемые коллеги. Все окунулись или только приступили к погружению в это самое дистанционное обучение. Социальные сети "трещат" от заданий, переписки и все это в куче, всем, для всех и понятно что вся эта деятельность "одноразова". Есть же ведь замечательные возможности и к тому же совершенно бесплатные и не нуждающиеся в наличии у образовательного учреждения системного администратора и собственного сервера.

Google - Класс – это новый сервис Google Apps для образования, который помогает преподавателям быстро создавать и упорядочивать задания, выставлять оценки, оставлять комментарии и общаться с учащимися:

• Это удобный инструмент для организации дистанционного обучения. Удобный как для педагогов, так и для учащихся, а так же требующий минимальной поддержки со стороны технических специалистов для развертывания.
• С точки зрения технического специалиста образовательного учреждения — это самый простой способ развернуть обязательный для школ портал дистанционного образования.
• Это возможность превратить дистанционное образование в повседневный инструмент работы при смешанном и полностью дистанционном учебном процессе.

С помощью Classroom by Google можно организовывать обучение не только для обучающихся, но и для своих коллег -  педагогов, без трудоемкой организации очных курсов, быстро и надежно.

Справка (возможности Google - класса) от компании Google о сервисе.

В этой СДО можно работать как со стационарного компьютера, так и любого мобильного устройства под управлением iOS или Android

Практически все педагоги и обучающиеся имеют личный смартфон, а подавляющее большинство этих смартфонов - под управлением ОС Андроид. Т.е. все они уже имеют аккаунт Google и имеют доступ ко всем приложениям Google. Что позволяет быстрее приступить к работе в СДО.

Разработал дистанционный курс по работе в этой среде именно на платформе Google- класса. Это позволяет преподавателям поработать в дистанционном курсе и рассмотреть как это все работает (изнутри) для обучающихся. А получив некоторый опыт и знания, самостоятельно создавать дистанционные курсы в этой среде по своему предмету для обучающихся. И пусть социальные сети ОТДОХНУТ :)

В настоящее время курс реализуется в двух группах педагогов ДО и СПО. Предложил нашему Институту повышения квалификации расширить количество обучающихся педагогов, но пока нет ответа. 

Предлагаю творческим педагогам воспользоваться обучающими материалами, подготовленнными для этого курса. Нужно только не забыть указать авторство и попробовать быстро обучить своих коллег такому простому, удобному и доступному для всех инструменту дистанционного обучения.

Видеоуроки

• Google - класс введение
• Google - класс создание курса, настройка курса
• Google - класс добавляем материалы, задания
• Google - класс - создание задания с тестом (Google -формы) Часть 1
• Google - класс - создание задания с тестом (Google -формы) Часть 2
• Google - класс - задание с тестом. Настраиваем идентификацию обучающихся.
• Google - класс формирование задания с использованием инструмента Google формы
• Google - класс оценивание выполненного задания обучающимся
• Google - класс добавляем в курс студентов и преподавателей
• Google - класс порядок выполнения заданий обучающимся

ZOOM Cloud Meeting- простой и удобный инструмент

Добрый день. Жизнь выкинула очередной фортель и приходится искать как организационные, так и технические возможности для организации взаимодействия в образовательном учреждении. Активно закипела "жизнь" в социальных сетях, если есть СДО- то активизировались и там. Но для, хотя бы приближенного к реальной жизни, взаимодействия там нет удобных для работы инструментов.

Предлагаю воспользоваться базовым (бесплатным) тарифным планом замечательного сервиса ZOOM Cloud Meeting. Инструмент доступен для любой платформы как на мобильном устройстве, так и на стационарном компьютере.

Тариф: Базовый. Бесплатный

Организация до 100 участников

Не ограничено для конференций 1 на 1

Ограничение 40 минут для групповых конференций

Неограниченное количество конференций

Поддержка через Интернет

Функции видеоконференцсвязи

Функции веб-конференцсвязи

Функции коллективной работы

Безопасность

Возможности ZOOM Cloud Meeting:

• для организации виртуальной встречи большого количества друзей, во время которой все друг друга видят и могут говорить одновременно
• для обучения школьников или студентов в учебных заведениях
• для проведения интерактивных вебинаров с созданием диалогов, отработкой в реальном времени материала всей группой одновременно
• в дистанционном обучении
• для проведения обсуждений в проектной деятельности удаленно
• для проведения селекторных совещаний
• и для много другого

Рекомендации и инструктивные материалы:

• ИНСТРУКТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ О СЕРВИСЕ ZOOM (при использовании на мобильном устройстве)
• Инструкции по работе с ZOOM (стационарный компьютер)
• ИНФОРМАЦИЯ и ИНСТРУКТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ О СЕРВИСЕ ZOOM (при использовании на стационарном компьютере)
• Zoom- платформа для проведения онлайн занятий

!!! Скачать для установки на свой компьютер или мобильное устройство (планшет, смартфон) приложение ZOOM .

И что важно, владельцы сервиса обещают разнообразную поддержку течение пандемии коронавируса COVID-19 (техподдержка, обучалки и многое другое)


Удачи, берегите себя :)

Почти пушка...

Финальный пост

Начало серии:
Часть 1 "Игрушечный пистолет из доступных материалов"
Часть 2 "Создаем игрушки из доступных материалов"

В процессе работы руководитель курса поставил задачу: "...У нас остаются тюбики с высохшими клей-карандашами. И я детям говорю - мы из них сделаем пушки;)) но никакие макетики не нужны, нужно стреляющее оружие - не будет ли идей? только очень быстрых и легких в изготовлении для десятка первоклассников в течение получаса максимум...."

Попробовали быстро найти решение для создания такой экспресс - пушки. После разборки клеющего карандаша:

Нашлось простое решение (подробно проговорю в видеоролике прикрепленнов в окончании поста).
Перевернули ёмкость для крепления и перемещения клеевой массы и уплотнив резьбовое соединение несколькими слоями скотча прикрепили её.

Осталось закрепить резинку скотчем, зарядить пушку и ВЫСТРЕЛ!

Игрушечная пушка в сборе:

Видеоролик с демонстрацией действия игрушечной Экспресс-пушки: https://youtu.be/VKkgpfwjMM8

P.S. Для быстрого создания пушки потребуется: старый клеевой карандаш, резинка (резинки), скотч.

Создаем игрушки из доступных материалов

В процессе апробации Игрушечного пистолета подумали над  вариантами изготовления по этому принципу еще какого нибудь игрушечного оружия.

Ребенок увлекается оружейной тематикой и дома много самодельного игрушечного оружия из разных исторических эпох  как сделанного вместе со мной:

Так и самостоятельно:

Обсудили варианты и решили сделать прицепной орудийный ствол на старинном лафете на колесах. Орудие будет заряжаться ядрами. Определились с необходимыми материалами. Добавились шпажки (или как на фото палочки для китайской еды), пробки из под ПЭБ. Поторопились с картоном (который есть на фото) - он не понадобился.

Толкатель первоначально решили снабдить оконечной частью из приклеенного моточка бумаги шириной 20 мм, но потом остановились на кусочке вспененного упаковочного материала, но вот стопор подвижной части ствола (ему требуется большая жесткость) склеили из кусочка бумаги накрученного на палочку, который с учетом опыта (для прочности) пропитали ещё и клеем Титан.

Ствол сделали из листа бумаги размером А4. За основу (толщина) взяли корпус маркера. Резину прикрепили скотчем к стволу с учетом доработки прежней конструкции пистолета. Просто прикрепили скотчем второй конец резинки к палочке.

 Конструкция в сборе:

Прикрепляя колеса из пробок заполнили пустое пространство пробки остатками упаковочного материала, что позволило сделать орудие более устойчивым. В этой конструкции ствол не требуется разрезать! и делать тормозной выступ! на подвижной части ствола. Что позволило добиться большей прочности и надежности конструкции.

Так выглядит толкатель орудия.

А это орудие вверх ногами. Рядом расположены ядра, которые и использовали для стрельбы. Да, края ствола для жесткости смазали клеем Титан. Это позволило увеличить надежность зацепа и долговечность орудия.

При испытании выяснилось, что пушка стреляет гораздо дальше пистолета. Можно усилить выстрел прикреплением еще одной резинки, тогда получится более дальнобойное орудие.

Видеоролик испытаний: https://youtu.be/Q5p7R0f_ovY

Учтя при создании орудия все сложности, которые выявились в первоначальной конструкции, пока не нашли что можно доработать, кроме как украсить ствол победами, боевыми узорами и проч....

Игрушечный пистолет из доступных материалов

В настоящее время учусь на курсе  Татьяны Ивановны Невидимовой "Научная игрушка". Интересный курс, прекрасные материалы и отличный ведущий.

Решил поделиться своими наработками, которые родились в процессе изучения материала и выполнения заданий курса. Работу выполняли вместе с сыном - учеником 4 класса.
Название  Игрушечный пистолет с толкателем.

ВАУ-игрушка

Для какого возраста:  8+

Описание по принципу 10-10-10-10 (возраст-время-цена-число детей): 8-50-10-10

Анонс, краткое описание
Эту игрушку можно делать с ребятами в начальной школе и в зависимости от того, включен ли процесс создания шаблонов в детскую работу или они подготовлены заранее учителем, время может занять от одного до двух уроков,  Каждый уважающий себя ребенок во времена моей молодости (а это было тааак давно) увлекался созданием разнообразных игрушечных (и не очень) пистолетов. И причина не только в том, что их купить было нельзя - просто хотелось сделать это своими руками и чтобы это всё работало. Игрушечный пистолет может использоваться не только как игрушка, но и для соревнований (на дальность выстрела, точность). Помимо этого данное устройство можно использовать в проведении различных экспериментов. Например, изменяя угол возвышения ствола оценивать дальность полета  заряда; меняя плотность комочка бумаги оценивать дальность и точность стрельбы; Меняя длину ствола оценивать точность стрельбы; усиливая натяжение резины (или используя две) оценивать дальность и точность стрельбы. Можно поиграть с формой заряда, можно  использовать заряды с парашютиками(стами) (бумажные украшения для коктейлей). Возможно придут в голову и другие варианты…

Что нужно (перечисление расходников, инструментов, условий - чтобы коллегам было все понятно, активность легко воспроизводилась)
Лист картона, лист бумаги, ножницы, скотч, карандаш (ручка), клей, банковская резинка, Кусок пенопласта (остатки упаковки), корпус маркера (маркер).

Как делать  - пошагово: (весь порядок изготовления и сборки подробно есть в видеоролике https://www.youtube.com/watch?v=QlFQk0Le-eM )
шаг 1 - Готовим материалы и инструменты
шаг 2 - Подготовка и вырезание  шаблонов (для маленьких детей готовые шаблоны можно сделать и руками учителя)

шаг 3 - С помощью шаблонов готовим основные детали: рукоятку и крепление ствола, подвижную часть пистолета (толкатель).

шаг 4 - Склеиваем детали подвижной части (толкателя)

шаг 5 - Изготавливаем ствол (наматываем и склеиваем в трубочку листок бумаги) с помощью корпуса маркёра.
шаг 6 - Вырезаем проем в стволе (в нем будет двигаться выступающая часть толкателя)
шаг 7 - Собираем Толкатель и ствол в единый узел. Закрепляем разрез скотчем (можно и листочком бумаги)
шаг 8 - Прикрепляем ствол к остальной части пистолета (заготовка рукоятки и крепления ствола) скотчем. На этом же этапе прикрепляем резинку в месте крепления ствола.

шаг 9 - Готово. Взводим толкатель, через ствол заряжаем комочком бумаги и пистолет готов к демонстрации -”выстрелу” комочком бумаги.

Научное объяснение для детей: В анонсе я уже описал множество вариантов использования игрушечного пистолета. Основной физический закон работающий в игрушке  - закон сохранения механической энергии.

Мы вставляем комочек бумаги в ствол пистолета, а ранее мы "взвели" оружие - натянув резинку и зафиксировали подвижную часть ствола. Натянутая резинка обладает запасом потенциальной энергии, за счет которой при спуске фиксатора начинается движение подвижной части ствола и вместе с ней и комка бумаги. В соответствии с законом сохранения механической энергии потенциальная энергия резинки превращается в кинетическую энергию комочка бумаги.

Комментарии для педагогов: в какой ситуации применение активности будет полезно, фишки, узкие места, варианты, возможности расширения - например, вариант применения для старших классов, углубленные научные объяснения.
В начальной школе педагоги не учитывают гендерные предпочтения детей и весь класс то крестиком вышивает, то бисероплетением, изготовлением куколок из тряпок и проч. проч. проч...
Хотелось бы видеть в таких поделках и что то интересное мальчикам, а не только девочкам. У меня младший сын - ученик начальной школы и все эти поделки не  позитивно отражаются на энтузиазме и увлечении таким творчеством ребенка.
Что можно добавить в поделку: можно украсить оружие “боевой раскраской”, поиграть с проектом удобной рукоятки.
А для более старших школьников решить проблему выстрела с помощью курка (для этого понадобится зубочистка  и кусок проволоки (две  скрепки)  для рычага - хотя возможны варианты и иные)
Проведение соревнований, игры (войнушки), экспериментов.
Возможность подготовить творческие сообщения по итогам экспериментов и объяснить их научными законами.

Ссылка на видео:  https://www.youtube.com/watch?v=QlFQk0Le-eM


ДОРАБОТКИ:В процессе испытания получившейся игрушки получили следующие результаты (ряд этих доработок будут учтены в новой конструкции, которая описывается в следующем посте):

• усилили толкатель, склеив его из 8 слоев и избавившись от вспомогательного шаблона толкателя

• Увеличили толщину ударной части толкателя, что позволило избежать осечек при маленьком размере комочка бумаги.

• Попробовали сделать не бумажные комочки а маленькие шарики из упаковочного материала.

• На противоположной стороне ствола, где осуществляется зацеп выступом толкателя и сам выступ для зацепа - смазали по окружности клеем титан (можно смазать с более худшими результатами клеем ПВА). Это поможет (после просушки конечно) при интенсивной стрельбе продолжать цеплять подвижную часть ствола и не будет рыхлится ствол и сам зацеп. Просто эти части станут более жесткими.

• Важно, для удобства работы с игрушкой делать увеличенный в размерах выступ толкателя (находится наверху над стволом), что позволит более комфортно взводить пистолет

• В качестве рукояти и основы для крепления ствола лучше использовать вспененный материал, чем пенопласт. Удобнее резать ножницами, не крошится. Из такого материала удобнее делать и заряды для пистолета

• Резинку во избежании выскальзывания из под скотча решили крепить сначала петелькой из скотча, а уже затем приматывать к стволу. В этом случае сложностей (выскальзывания) с резинкой не было.

Удачи :)

Карьер в районе поселка Советский

Поселок Советский административный центр Советского района Республики Марий Эл. На вьезде в поселок со стороны Сернура внимание водителей и пассажиров привлекает памятник марийской красавице.

Посёлок расположен на реке Ронга (бассейн Волги), в 42 км к северо-востоку от Йошкар-Олы.
Рядом с мостом через реку Ронга и расположен каменный карьер, который невозможно не заметить проезжающим.

В 30-е годы началось строительство дороги Йошкар-Ола - Сернур. Именно тогда произошло интенсивное освоение Ронгинского карьера, откуда вывозили бутовый камень и щебень.

Выбрали время и специально сьездили полазить по каменному карьеру. Там нашлись касивые "марсианские пейзажи".

Конечно и набрали камешков...

Множество кустов аптечных ромашек.

Удачи!

Тиминские скалы. Сернурский район.

Тиминские скалы - одно из самых интересных мест, которое обязательно нужно посетить в Республике Марий Эл. Тем более, что добраться до Тиминских гор совсем несложно... Эти скалы в буквальном смысле разделяют на две части деревню Тимино. И к ним можно довольно близко подьехать на автомобиле как с одной части деревни, так и с другой... Деревню разделяет небольшая речка Невеличка. Через неё построен пешеходный мостик.

Двигаясь по объездной дороге к деревне, придется сворчивать (есть указатель с названием деревни) и ехать по насыпной, довольно узкой дороге. Повернув направо на первой развилке на вьезде в деревню  добираемся до весовой. Здесь сворачиваем налево и через 150-200 метров - направо. С дороги виден мостик через речку. За речкой и расположены удивительные скальные массивы похожие каменные грибы.

Скалы можно разделить на две части, разделеные дорожкой ведущей в другую часть деревни, а чуть далее и к кладбищу. Скалы слева резко отличаются от скал справа от дорожки по структуре и внешнему виду.

Справа представляют собой единый массив осадочных пород спрессованный из мелких частиц с включениями глины и редкими слоями песчаника зрительно разбитый на массивные глыбы.

Здесь мы нашли небольшую конкрецию. Это уже вторая конкреция из осадочных пород Волго-Вятского увала. Первую нашли у скальной стенки рядом с Береснятским водопадом (почитать пост).

Массивные глыбы удерживаюся только мощной корневой системой берез и сосен растущих на вершине скал. Поверхность скал осыпается и нужно быть осторожным приближаясь  к ним.
Местная жительница Ольга, с которой удалось пообщаться, рассказала историю, которую услышала от своей бабушки (скорее это легенда), что под одной из гигантских глыб упавших со склона лежит погибшая 16 летняя девушка. Такие глыбы действительно лежат рядом со скалами.

 

Влажная пружинящая почва, местами блестит вода, но к скалам свободно можно подойти. Рядом есть маленькое озерцо (в прозрачной воде озера видны упавшие деревья и каменные глыбы) и колодец-журавль, который в настоящее время не используется, а колодец закрыт щитами.

Скалы слева от дорожки, как раз и представляют собой удивительные скальные образования в виде разнообразных фигур и грибов.

Верхняя часть скальных пород состоит из известняка (доломита), а нижняя часть – из плотного песчаника. Из-за эрозии песчаник выветривается быстрее, а известняк остается и кажется шляпкой гриба на толстенькой ножке.

Всё это украшается изогнутыми, мощными корнями деревьев, которые растут на высоких склонах Тиминских скал.

Так выглядит слоистый песчанник. Кстати, многие слои песчаника пронизаны множеством мелких отверстий (5-10 мм)

Рядом с Тиминскими скалами расположен Тиминский родник, который вытекает шумной струёй в речку Сердяжку. Родник обустроен. Есть купальня.Если подняться по тропинке наверх, открываются красивые виды, украшенные тёмно зелеными елями.

Успешной поездки!

Малый Карман Курык

Продолжение поста  "Гора-крепость Карман Курык".

Первая поездка к такой интереснейшей достопримечательности Республики Марий Эл состоялась в конце июля. И вот до вчерашнего дня погода просто не давала возможности осмотреть вторую возвышенность, которая как раз и являлась укрепленным сооружением, которое служило не только убежищем, но и крепостью для обороны от врага. Не только природа, но и вероятно деревянные укрепления. На это указывают прямоугольные заросли крапивы, бугры и выемки заросшие крапивой через некоторые промежутки на открытых от густого елового леса сторонах  вершины горы. Это северная и западная часть горы. В первую поездку в силу нехватки времени не удалось всё подробно осмотреть и полазить по крутым камнистым, да и поросшим густым лесом склонам горы Карман Курык.

После обильных дождей дорога в сторону горы была не очень комфортной для городского автомобиля. Ямы залитые водой, промытые текущей водой колеи в виде расщелин. Но все это оказалось преодолимо.

Посмотрев на гору с космоса, выбрали восточную и южную стороны горы, чтобы подьехать поближе и было достаточно удобно взобраться на вершину.

Как раз на южном склоне, внизу, в крутом овраге увидели следы давней автокатастрофы с автобусом. Крест и поросшая деревьями крыша автобуса-вот что осталось от этого.

Пересекли несколько оврагов и вот он  - крутой безлесный склон горы. Взобраться на вершину можно перемещаясь зигзагами. Представляя,  что придется преодолеть нападавшим в древности врагам, становится  понятно значение горы в качестве убежища и сильной крепости для местных жителей.

С вершины горы открываюся прекрасные виды на поля, лесочки, поселения.

Дойдя до северной части горы, на склоне, увидели кубической формы большие камни, вросшие в склон и просто скатившиеся с горы. Они поросли мхом. Остатки древней морских животных и растений.

Особенное впечатление оставил камень-череп, который мелкими глазницами (отверстиями в камне) смотрел на путешественников, а на массивных челюстях застыли поросли травы.

Двигаясь по склону вокруг горы натыкались на заросли калины, яблони, рябины. Повсюду камни и каменные осыпи.

Впечатляюще выглядит карстовый провал у склона горы...

Множество красивых видов.

По дороге встретили несколько нор животных. У входа одной из нор - выгрызенная шкурка ежа. Подумали, что это вероятно лисьи норы. У нор есть и запасные выходы.

На вершине наткнулись на триангуляционный знак геодезистов, создающих карты местности. Остался с времен Советского Союза.

Вершина горы частично покрыта молодыми елками и полянками. На восточной части ёлки покрыты лишайниками и выглядят угнетенно. Скорее всего в силу отсутствия плодородной почвы-растут на камнях.

Наш народ везде свое присутствие отмечает мусором. Этого не избежала и гора Малый Карман Курык.

Впечатление от прикосновения к истории, природе оказалось начительным. Как всегда набрали камешков с остатками морских обитателей Пермского периода.

Много фотографировали. На страничках Вконтакте и Фейсбуке можно посмотреть более полный фотоальбом.

Успешных и увлекательных путешествий!